От звонка до звонка!
108
Скоро школьные звонки станут ностальгическими воспоминаниями, их постепенно заменяют на мелодии. Так решило Министерство образования России. Не просто решило, а придумало для этого специальный проект «Мелодии вместо звонков». Это когда вместо бодрящей трели звонка на урок собирают популярные музыкальные композиции.
Разработчики уверяют нас, что цель проекта — «приобщить детей к богатству музыкальной культуры». Но это очень спорное утверждение! Звонок в школе — это не музыка, это рефлекс. Мозг не различает, трель это или хит. Он запоминает это просто как сигнал к действию — к началу урока или его окончанию. Если звонок заменят мелодией, пусть самой что ни на есть разлюбимой и популярной, она со временем станет для детей просто сигналом. Так устроен мозг. О каком приобщении к культуре тогда можно говорить? Ни места, ни времени для нее не останется. Насаждать музыку через сигналы — всё равно что заставить полюбить классику по расписанию. Из-под палки любовь не рождается.
Неужели в нашем школьном образовании нет более существенных и важных проблем, чем менять звонки на мелодии? Целые поколения выросли и повзрослели под трель школьного звонка, и с богатством музыкальной культуры у большинства вполне себе ничего.
Во всех консерваториях звенят звонки, веками звенят. И ничего! Будущие композиторы выходят стройными рядами из консерваторских стен.
В наших школах столько проблем и задач, что газетной полосы не хватит, чтобы их до конца перечислить. Перво-наперво, авторитет и значимость учительской профессии надо поднимать. Чем быстрее и выше поднимем, тем качественней будет наше образование. До сих пор учитель-мужчина в школе — редкая редкость. Почему? Ответ прост и прям. Заработная плата для мужика-кормильца там маловата. Посмотрите на наши сельские школы! Там средний возраст учителя «пляшет» в районе 70 лет. Почему молодежь не спешит на работу туда? Ответ на поверхности жизни. Так что у государства со школами работы — непочатый край! И не с замены мелодии школьного звонка эту работу начинать надо.
Главное — для кого он звенит! И с этим «кого» уравнений — уйма. Решать их надо, а не звенеть по их поводу. ИМХО, конечно.
