Формула успеха: новые инвестпроекты стимулируют амурских школьников изучать физику и химию
114
«Ученики мне часто говорят: «Нам ваша физика не пригодится!» Я на это всегда отвечаю: «Вы можете не знать ее и не хотеть знать, и законы ее — тоже, но работать то они будут. И если вы хотите сделать свою жизнь безопаснее, комфортнее, то лучше законы физики знать и любить, и считаться с ними», — приводит любимый пример благовещенская учительница физики с 36-летним стажем Елена Масленникова. А зампред областного правительства, министр образования и науки Светлана Яковлева (сама в прошлом учитель физики) подчеркивает, что эта наука о природе — буквально вокруг нас.
— Я тоже в свое время приводила, немного с юмором, пример. Для учеников-парней: «Вот пойдете вы с девушкой гулять, а она вас спросит: «Почему звезды в небе мерцают?» — что вы на это ответите?» А девчонкам так преподносила эту же историю: «Вот пойдете с мальчиком гулять — обязательно спросите его, почему звезды мерцают. Он может и не знать — а у вас уже будет ответ».
На базе многих школ открываются «Кванториумы», в которых высокотехнологичные цифровые лаборатории также работают на повышение интереса ребят к естественно-научным дисциплинам.
Знакомим с детского сада
Юмор юмором, но в последнее время амурские школьники всё больше интересуются естественно-научными дисциплинами. Это физика, химия, биология, профильная математика. В 2026 году эти предметы сдавал на ЕГЭ каждый третий 11-классник. Так, по сравнению с прошлым годом, число участников ЕГЭ по физике увеличилось на 235 человек, по профильной математике — на 200, по биологии — на 100.
Выросло и качество подготовки. Средний балл по профильной математике поднялся с 48,9 до 58,9, по физике — с 53,97 до 66,21, по химии — с 56,02 до 59,55, по биологии — с 51,71 до 57,96.
По итогам ЕГЭ-2026 в регионе 22 стобалльника. Из них семь получили высший балл по химии, двое — по биологии, двое — по информатике, один — по физике.
— Интерес к естественно-научным предметам связан с развитием экономики региона: в Приамурье работают космодром Восточный, Амурский газоперерабатывающий завод, Амурский газохимический комплекс. Кроме того, много современной техники сегодня приходит в аграрный сектор. Наконец, расширяется сфера применения беспилотников. Всем этим предприятиям и отраслям нужны инженеры и технические специалисты, — подчеркивает Светлана Яковлева. — И получить хорошее рабочее место — не только интересное, но и хорошо оплачиваемое — в Амурской области могут именно те, кто владеет знаниями по естественно‑научным предметам.
«Очень приятно, что молодежь сейчас всё больше втягивается в преподавание – осознанно выбирает профессию учителя», — отмечает учитель с 36-летним стажем Елена Масленникова.
При этом, подчеркивает Светлана Вячеславовна, знакомство с этими дисциплинами и связанными с ними профессиями начинается еще с детсада.
— То есть мы выстроили систему подготовки детей в естественно-научном цикле от дошкольного учреждения до конкретного предприятия — и всячески показываем, что человек, владеющий знаниями по физике, химии, математике, обязательно будет успешным, — поясняет зампред областного правительства. — Не умаляем, конечно, важность других дисциплин, но на сегодняшний день при нынешней скорости развития нашего общества именно техническая составляющая жизни каждого человека требует глубоких знаний в естественно‑научных дисциплинах. И молодежь это чувствует гораздо тоньше и доказывает это результатами своих выпускных экзаменов.
Одним мелком увлёк «бесконечно малым»
Конечно, чем предмет нагляднее, тем он лучше усваивается. Для этого в школы поступает современное учебное оборудование – в рамках федерального проекта «Всё лучшее — детям» в составе нацпроекта «Молодежь и дети». Так, в 134 амурских школах таким оборудованием оснащаются в частности кабинеты физики — до конца 2026 года эта работа будет завершена.
— Кроме того, на базе многих школ открываются «Кванториумы», в которых высокотехнологичные цифровые лаборатории также работают на повышение интереса ребят к дисциплине, — отметила Светлана Яковлева. — Также у нас в 200 муниципальных школах из 288 имеются «Точки роста», которые тоже оснащены современным оборудованием.
В амурском образовании трудятся около 14 тысяч педагогов: 3 тысячи — в детсадах, 7,5 тысячи — в школах, свыше 2 тысяч — в колледжах и вузах, около 1,5 тысячи — в дополнительном образовании. Средний возраст амурского педагога — 46 лет.
Впрочем, тут же добавляет Светлана Вячеславовна, не всегда, например, новейшие интерактивные доски или робототехника повышают интерес к предмету. И вспоминает, как еще в 1998 году учитель физики из Петербурга с одним мелком в руке показал мастер-класс: как увлечь ученика такой величиной, как «бесконечно малое».
— Так что роль учителя очень высока, — подчеркивает Елена Масленникова, подготовившая, кстати, в этом году 100-балльника на ЕГЭ по физике. — И, к слову, очень приятно, что отношение к педагогу в обществе меняется в лучшую сторону. Лет 10-15 назад наблюдался отток: стажисты уходили в другие сферы, лишь бы подальше от школы. Сейчас молодежь, наоборот, тянется, осознанно выбирает эту профессию.
По другую сторону парты
Студент 4-го курса БГПУ, будущий учитель физики Артем Дениско – как раз такой пример осознанного выбора. В нынешнем учебном году парень вошел в состав педагогического отряда (вступать в его ряды разрешено после 3-го курса), месяц уже отработал в одной из благовещенских школ и утверждает: для него преподавание — это живое общение и отдача.
— Приятно осознавать, что ты именно учишь. И приятно видеть, когда ученики начинают думать и сами приходят к каким‑то выводам. Это показатель того, что ты делаешь что‑то полезное. И в моей перспективе - продолжать завлекать умы не только в физику, но и в принципе в окружающий мир и в процесс размышления о нём, — подчеркнул Артем Вадимович.
«В моей перспективе — завлекать умы не только в учебный предмет, но и в принципе в окружающий мир и в процесс размышления о нём», —подчеркивает будущий учитель Артем Дениско.
Как сам парень отмечает, немалое преимущество ему в работе дает то, что в голове еще свежи времена, когда он сам был школьником. Поэтому с позиции своих ученических каких-то вопросов к педагогам Артем, находясь сегодня по другую сторону парты, может быстрее найти общий язык с нынешними школярами, чтобы они его поняли.
На таких, как Артем, возлагаются большие надежды, потому что наибольшее число педагогических вакансий в регионе на сегодня – учителя математики, физики, информатики и иностранных языков. И нередко участники педагогического отряда и помогают закрывать недостающие вакансии – временно, но было немало примеров, обращает внимание глава амурского минобра, когда студент, набив руку в преподавании в такой-то школе, потом оставался в ней на постоянную работу.
— Судя по отзывам, которые мы получаем, студенты с огромным удовольствием работают в школах, — подчеркивает Светлана Яковлева. — И помимо практики получают и зарплату за свой труд. И в дальнейшем, став полноценными учителями, уже смогут рассчитывать на широкий перечень мер соцподдержки.
Светлана Яковлева, зампред областного правительства, министр образования и науки Приамурья:
— В 2026 году более тысячи педагогов получили ежемесячные и единовременные выплаты на общую сумму более 80 миллионов рублей. Свыше 200 педагогов удостоены премий губернатора области и глав муниципальных образований за победы в профессиональных конкурсах — всего 9,1 миллиона рублей. Призовой фонд конкурсов профессионального мастерства существенно увеличен. Второй год подряд при поддержке губернатора выбирают лучших педагогов дошкольного образования. Семь победителей получают премии по 100 тысяч рублей.
Кроме того, в 2025/26 учебном году 264 педагога получили служебное жилье при трудоустройстве в школы в 22 муниципальных образованиях. За последние три года педагогам предоставлено более 400 жилых помещений — служебных квартир и комнат в общежитиях. 125 педагогам компенсировали аренду жилья на общую сумму более 35 миллионов рублей.
