Благовещенский школьник придумал «международную» лавочку и поедет защищать проект в Москву
204
Необычный арт-объект с биноклем, телефоном в Китай и подключением нейросетей предложил установить на набережной реки Амур пятиклассник из Благовещенска. 11-летний Тимофей Гвоздовский разработал «международную» лавочку, представил мэру свой проект, а в мае будет защищать его в Москве. Школьник стал единственным от Амурской области финалистом Всероссийского конкурса молодых архитекторов и урбанистов «Идеи, преображающие города». Школьник представил свой проект мэру Олегу Имамееву.
По две стороны Амура
— Все началось зимой: мой классный руководитель Екатерина Владимировна Литвиненко предложила поучаствовать в конкурсе для молодых архитекторов. Мне стало интересно, я люблю все инженерное: занимаюсь робототехникой и 3D-моделированием, — говорит пятиклассник школы № 16 города Благовещенска. — Но если ты строишь роботов, почему бы не попробовать построить дом. Правда, для моего возраста номинаций было немного, и я выбрал «Лавочки».
Небольшой размер своего арт-объекта пятиклассник нивелировал размахом идеи: он решил создать не одну лавочку, а две одинаковые и поставить на набережных Благовещенска и Хэйхэ друг напротив друга.
— Я стал думать, какая лавочка нужна Благовещенску. В чем мы особенные? Мы живем рядом с Китаем, Благовещенск — город на границе. И сейчас у нас много китайских туристов. Причем, как я понимаю, это хорошо: чем больше туристов, тем больше развивается наш город. Значит, и лавочка должна быть не просто для «посидеть», а чтобы она запомнилась, чтобы люди хотели специально к ней приехать, — делится идеей проекта пятиклассник. — А спинку решил сделать в виде автомобильного моста через Амур: мы по нему проезжали летом, когда с бабушкой и дедушкой ездили в Китай.
Интерактивная лавочка
Затем школьник решил сделать лавочку интерактивным объектом.
— Мы все видим китайский берег Амура на набережной, но интересно было бы рассмотреть его ближе. Поэтому в спинки лавочек вмонтированы бинокли: можно посмотреть, кто сидит на другой такой же лавочке, да и вообще увидеть их набережную, — рассуждает подросток. — А еще в спинке лавочки есть телефон, на нем только одна кнопка. Нажимаешь — звенит телефон на второй лавочке. Можно пообщаться с тем, кто возьмет трубку. Или просто сказать: «Нихао!» — и услышать: «Привет!»
Также на лавочках расположены таблички с QR-кодами. Можно сфотографироваться на лавочке, пройти по ссылке на сайт, и нейросеть обработает снимок: человек окажется на лавочке по другую сторону Амура.
Школьная поддержка
Школьник подробно описал свой проект и отправил его на конкурс. Через месяц организаторы пригласили Тимофея на финал в Москву. Для поездки требовались средства на билет и оргвзнос самому участнику и сопровождающему. Родители обратились в школу, и руководство образовательного учреждения пошло навстречу: профинансировало поездку юного амурчанина. А расходы на оргвзнос для сопровождающего взял на себя депутат Благовещенской городской думы Алексей Астафьев.
— В нашей школе много талантливых детей, и работа Тимофея это подтверждает. Ежегодно мы выделяем средства на финансовую поддержку для детей, которые становятся финалистами серьёзных федеральных конкурсов, — рассказала директор школы № 16 Мария Бессонова. — Школа всегда готова стать наставником, помочь решить административные вопросы. Конечно, конкурсы такого уровня требуют трехсторонней работы: ученик — учитель — родитель. Когда заинтересованы все три стороны, результат будет максимально эффективным.
Затем Тимофея пригласили в администрацию Благовещенска: школьник представил свой проект мэру города Олегу Имамееву.
— Конечно, сама идея пока далека от реализации, но в подобных проектах важен не только конечный результат, здесь много значимых аспектов, — оценил работу глава амурской столицы. — Прежде всего речь идет о воспитании наших детей как будущих граждан страны. Именно им в будущем управлять городами и государством. И когда ребята уже в таком возрасте задумываются о развитии города, о международных связях, проявляют инициативу, это очень важно. Это дает уверенность, что наш город и наша страна будут только развиваться. Во-вторых, любые детские инициативы — будь то идеи, проекты или просто мысли — необходимо поддерживать. Их нужно направлять, помогать ребятам развивать свои способности. И еще один важный момент — такие проекты объединяют всех участников процесса. Семью, школу, педагогов, самих школьников. Возникает та самая связка, когда усилия родителей, учителей и детей работают на общий положительный результат. Именно благодаря таким инициативам укрепляются эти связи и формируется среда для развития талантливых ребят.
Сейчас Тимофей готовится защищать свой проект в Москве. В конце мая ему предстоит выступить на площадке одного из столичных архитекторских вузов перед федеральными экспертами. Однако для школьника это не первый опыт участия в финале такого уровня: год назад он стал победителем Всероссийского конкурса «Инженерные кадры России», когда под руководством наставника в детском технопарке «Кванториум-28» он вместе с другом разработал коммунального робота-чистильщика улиц для Благовещенска.
