«Внимание, вооруженное нападение!»: журналист «Амурской правды» стал участником учений в школе

«Террористы в здании!»

В лицее №11 идут уроки у первой смены, а в актовом зале, который совмещен со столовой, проходит мероприятие для начальной школы — здесь собрались ученики 4-х классов. Ребята знают, что в школе идут учения, поэтому готовились к ним заранее.

— Когда произошел пожар, нужно с холодной головой встать в строй и идти к безопасному выходу, — уверенно говорит Дима Куклин. – Самое главное – не паниковать! 

Ученики вместе с педагогами разучивают песни, как вдруг раздается школьный звонок. И он длится дольше, чем обычный звонок на урок. Это – условный сигнал о том, что в здание проникли террористы.

Ребята тут же поднимаются со своих мест, несколько мальчишек организовано хватают табуретки и несут столы — закрывают дверь и делают перед ней баррикады. Алексей Ивановский в красной футболке юнармии уверенно блокирует вход, вставляя в дверную ручку ножку табуретки.  

— Я обдумывал, как лучше забаррикадироваться, — признался школьник. — Думаю, мы хорошо закрыли дверь. Если бы это были парты, а не столы, можно было бы соорудить целый закрытый лабиринт в несколько этажей. Нам постоянно говорят о технике безопасности на уроках, а еще я в состою в юнармии. Участвую в разных конкурсах: собираем макулатуру, пластиковые крышки, соревнуюсь в олимпиадах по русскому языку и математике.

Остальные дети под руководством учителей поднимаются на сцену и прячутся за шторами. Те, кто баррикадировал двери, присоединяются к ним, и помещение погружается в тишину: разговаривать нельзя, телефоны нужно выключить, чтобы не привлечь внимание преступников. Паники нет, но некоторые девчонки, а вместе с ними и журналист АП, чувствуют себя неуютно в этой кажущейся небезопасной тишине. Невольно прислушиваюсь — словно ожидая криков и выстрелов. Кто-то дергает дверь, и мы замираем.

— Все будет хорошо, — уверенно говорю детям, уже почти забыв, что это всего лишь игра. Игра воображения – в том числе.

Шум возвращается — но уже успокаивающий, мы понимаем, что все закончилось, и столы можно возвращать на место. Школьники тут же дружно расчищают путь к выходу.

— О безопасности говорим с ребятами на классных часах, на уроке «Разговор о важном». Объясняем, как действовать в разных ситуациях: например, когда на улице к тебе подходит незнакомый человек, — рассказала учитель начальных классов Оксана Зеленская. — Регулярно отрабатываем эвакуацию в случае пожара, поэтому ребята знают, где находятся запасные выходы, куда им идти. Поясняем , что на учениях есть время одеться и выйти парами, а в реальной ситуации обстановка совершенно другая, и нужно в первую очередь не паниковать. Сегодня впервые отработали действия в случае нападения. Если при пожаре мы должны покинуть здание, тут тактика другая: нужно забаррикадировать выходы и спрятаться.

Преступник напал на охрану

Пока журналист АП находился с детьми, фотокорреспондент попал в самую гущу событий. Учения начались с проникновения в здание вооруженного преступника. Он зашел через центральный вход, напал на охранника и затем беспрепятственно отправился в кабинеты.

Согласно алгоритму, в такой ситуации охранник должен нажать тревожную кнопку, вызвать спецслужбы и включить голосовую систему оповещения, которая предупредит: «Внимание, вооруженное нападение!». Однако в этом случае охранник, а вернее, охранница, попала под нож. Дать длинный звонок сумел заместитель директора, она же вызвала спецслужбы. Руководитель учреждения, которая находилась в своем кабинете, также оповестила все инстанции, услышав условный сигнал.

К счастью, далеко вооруженному преступнику уйти не удалось: в считанные минуты прибыли сотрудники Росгвардии и задержали опасного гостя. Эту роль примерил на себя ученик 11-класса Арсений Москаленко.

— Считаю, что такие учения очень важно проводить, каждый должен знать, как действовать в таких ситуациях, — признался молодой человек после того, как «спецоперация» завершилась. — Было волнительно. Особенно неприятно было, когда меня задерживали: хоть это и игра, а задержание прошло по-настоящему. Когда меня повалили на пол и надели наручники, а потом повели, было тяжелое чувство. Хотя я ничего плохого не сделал.

Во время учений на этажах работают наблюдатели – это учителя, которые проверяют все помещения, смотрят, правильно ли действуют дети и педагоги. 

— Не было никакой суеты, мы забаррикадировались и выключили телефоны. Мне стало не по себе, потому что я понимаю, что такое может произойти в реальности с любым ребёнком в любой школе. Внутри из-за этого была тревога, — поделилась девятиклассница Анна Манукян. — Я впервые участвовала в таких учениях. Это жизненно необходимо, потому что в таких ситуациях мозг отключается, и мы уже действуем по четкому плану, так как отрепетировали все необходимые действия.

Беспилотник ударил по школе

По второму сценарию здание школы пострадало от удара беспилотника: в этом случае включается система оповещения об эвакуации и все должны быстро покинуть здание. Во время учений в лицее находилось 850 детей и 67 учителей. Однако из-за погодных условий было решено, что эвакуироваться будут только старшеклассники. Через секунды после сигнала коридоры наполняются гулом — дети покидают здание по боковым лестницам.

— Два раза в год проводим эвакуацию, обычно в теплое время. За три минуты должны вывести всю школу, — объясняет директор Наталья Гаврилко. — Также не первый год отрабатываем разные сценарии учений. Сегодня БПЛА прилетел к центральному входу, а значит мы не можем эвакуироваться через него. Если бы удар пришелся на другую часть здания, то эвакуация прошла бы иначе, даже через окна с использованием лестниц. За неделю у нас проводится инструктаж, где подробно разбираем алгоритм действий при том или ином ЧП.

Владимир Абазов в этом году заканчивает Благовещенский педуниверситет, но уже трудится в лицее учителем ОБЖ. В учениях ему отведена важная роль: он должен проконтролировать, что учителя и дети покинули здание, на стадионе педагог принимает отчет от классных руководителей и передает сведения директору школы.

 — Для меня, как для учителя, самое важное – безопасность детей. Их нужно организовано вывести из здания, — отмечает Владимир Абазов. — Для ребят с пятого по 11 класс преподается предмет основы безопасности и защиты Родины. На уроках говорим о том, как нужно действовать в тех или иных ситуациях. И такие учения однозначно идут на пользу: все, о чем мы говорим в теории, здесь отрабатываем на практике. 

После успешной эвакуации ребята вернулись в кабинеты, а администрация школы и правоохранители подвели итоги. Как отметил представитель МЧС, учителя действовали грамотно: при эвакуации они проверили, что все дети точно покинули кабинеты, а только после этого сами вышли на улицу.

— Все лица, задействованные в учениях, отработали на «пять», — подчеркнул заместитель начальника управления образования Благовещенска Алексей Кузько. — Всероссийские учения проводятся два раза в год, в них участвуют все образовательные учреждения на территории Амурской области. В Благовещенске 21 апреля они состоялись в дошкольных учреждениях, а 22-го — в школах. Учения прошли по двум сценариям: вооруженное нападение и удар БПЛА и взрыв. Сценарии предлагает региональный штаб, всего их было пять, а муниципальный штаб определяет те, по которым будут действовать образовательные организации. Сами организации узнали сценарии в день учений.

— Считаю, что мы справились с задачами. К счастью, серьёзных ЧП за мой педагогический опыт не случалось, но приходилось эвакуироваться при задымлении. Ситуации бывают разные, и нужно быть готовым ко всему, — отметила директор школы.

— Всем спасибо. Будем надеяться, что эти знания в реальной жизни никому из нас не пригодятся, — поставил точку Алексей Кузько.