«Детям нужны смыслы»: Сергей Безруков — о том, что волнует подростков и зачем каждой школе театр

Фестиваль завершился, однако его «ЭХО», подарившее невероятные эмоции зрителям и знания творческим детям и взрослым, снова ждут на Амуре. Как детские спектакли помогают понять современных подростков и зачем каждой школе театр — Сергей Безруков рассказал амурским журналистам. 

«Очень рад, что «ЭХО» докатилось до вас»

— Я в Благовещенске уже не первый раз. Был очень давно на «Амурской осени» и даже помню, что мне присудили приз за лучшую мужскую роль в спектакле «Сирано де Бержерак»! (12+) — признался худрук фестиваля и любимый миллионами зрителей артист. — Но теперь мы приехали со смыслами. Очень рад, что Большой Детский фестиваль (БДФ) добрался до Амурской области. Ему девятый год, а «ЭХО БДФ» в регионах мы проводим в течение пяти лет. Мы уже дважды были на Камчатке, практически перелетаем к вам, рядышком совсем. И очень рад, что наконец-то наше «ЭХО» докатилось и до вас. Потому что дело очень позитивное, доброе, а самое главное — оставляет большой творческий след там, куда мы приезжаем.

И это действительно так: команда фестиваля помогает региону наполниться творческими силами и знаниями.

— Потому что, помимо того, что мы привезли вам лучшие спектакли-победители Большого Детского фестиваля, мы еще и проводим большую образовательную программу с замечательным практическим опытом. Приезжают лучшие педагоги, которые помогают детям развиваться творчески, — подчеркнул Сергей Безруков.

«Дети разбирают спектакли лучше критиков»

Амурским зрителям устроили восемь показов шести спектаклей из Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, Нягани, Омска — лауреатов БДФ разных лет. 

— Всё, что мы вам привезли — это лучшее, что отобрали сами дети. Наши эксперты собирают лучшие постановки, которые были поставлены для детей и молодежи за год, а победителей определяет детское жюри, — объяснил худрук Большого детского фестиваля. — В него входят ребята, которые занимаются в театральных студиях, победители олимпиад. Они голосуют очень серьезно, спорят друг с другом, но аргументированно доказывают свою правоту. Порой даже делают это профессиональнее театральных критиков: оценивают актерскую игру, свет, звук, декорации. Выбрать лучших из лучших им невероятно сложно. Когда ты видишь, что нравится детям, можешь быть с ними не согласен, но начинаешь задумываться. И таким образом у нас есть возможность лучше понимать детей. Мы даем возможность высказаться — для них это очень важно.

Сергей Безруков признается: он иногда присутствует на голосовании и видит, что у детей свое отношение к произведениям.

— Ребята очень серьезно оценивают спектакли, анимационные фильмы. Им нужны смыслы! И ты понимаешь, что дети наши гораздо взрослее, чем мы думаем. Мы порой пытаемся достучаться до них благодаря яркой постановке, а им нужны смыслы. Чтобы с ними говорили по душам и очень серьезно. Какие темы волнуют современных подростков? Воспитание, буллинг, те самые поиски смыслов: кто я, зачем, для чего? Эти же темы волнуют и взрослых, но у детей порой стоят острее, — говорит худрук. — Очень близка детям тема сострадания. У нас есть номинация «Лучшая постановка в жанре инклюзии». Как они на это реагируют! Например, был спектакль о девочке-колясочнице, и ребята очень живо его обсуждали: что это очень важная постановка и что даже если она проигрывает с художественной точки зрения другому спектаклю, ее очень важно отметить. То есть дети понимают степень ответственности, о чем, зачем и почему это важно. Когда это видишь, понимаешь: не все потеряно. Эмпатия, сострадание — все это у них есть.

По словам народного артиста России, детские театры — это настоящие проводники для подрастающего поколения в мир театра.

— Я всегда с глубоким уважением относился ко всем, кто работает в детских театрах, театрах кукол — это же первый этап знакомства ребенка с театральным искусством! Насколько это важно, чтобы постановки были со смыслом, чтобы не отбить охоту у детей ходить в театр. Играть для детей по-настоящему! — уверен Сергей Безруков. — На секундочку, из Центрального детского театра вышел Олег Николаевич Ефремов. Или Евгений Евстигнеев! Вы понимаете уровень великих актеров, которые вышли из детских театров?! — задает он риторический вопрос.

«Почему даже в Администрации Президента РФ говорят о школьных театрах?»

Отдельное направление «ЭХА БДВ» — школьные театры. И эта тема очень волнует самого худрука.

— Министерство просвещения поставило задачу, чтобы к 2025 году в каждой школе был свой театр. Но, к великому сожалению, у нас из 40 тысяч школьных театров только тысяча или две — профессиональные, где работают профессиональные педагоги по театральному искусству. А, по сути, в остальных занятия ведут педагоги по биологии, по труду — это совсем неправильно, — констатирует Сергей Безруков. — Они не понимают, чем должны заниматься и к театру вообще не имеют отношения. Их просто назначили и сказали: «Давай!» Вспоминаю свои школьные годы: у нас постановками занимался учитель русского и литературы. Мы читали по ролям, была такая замечательная практика. Помню, читали «Ревизора». Мне было жутко интересно: может, потому что я — театральный ребенок. Но и моим одноклассникам тоже было интересно. А потом мы ставили сценки, и все это было на уроках литературы и очень органично. Мы на фестивале как раз делимся опытом, чтобы педагоги понимали, чем они должны заниматься в школьных театрах.

Народный артист России уверен: занятия ребенка в театре тесно связаны с детской психологией. И взаимодействие с детьми требует профессионального подхода.

— Для чего нужны школьные театры? Почему у нас в стране настоящий бум и даже в Администрации Президента об этом говорят? Это не означает, что каждый второй или каждый первый ребенок станет профессиональным артистом. Выходить к доске — это то же самое, что и выходить на сцену. Большая проблема, и я это даже по своим детям отмечаю, — говорит Сергей Безруков. — Когда они выступают с докладом, им очень сложно собрать внимание, держать аудиторию, не сбиться. Мой сын Степа недавно делал доклад — я видел, что ему очень сложно. Дети всегда ждут, что их начинаю оценивать и очень сильно волнуются. Хотя я успокаиваю: «Да неважно!» Но мои дети знают, что папа очень серьезный экзаменатор. (Улыбается.) Самое главное — школьные театры могут помочь детям раскрепоститься, быть убедительным, быть заразительным. Это очень хороший навык, который поможет им в жизни. И любой педагог тоже должен обладать элементарными актерскими навыками: красноречие, эрудиция, речь, голос и, конечно, включение. Гораздо интереснее общаться с людьми, которые не боятся, умеют совладать со своими волнением и заразить аудиторию, быть искренним и обаятельным. И мы во время фестиваля такие навыки педагогам даем.