Правда войны, казаки и эвенки: как в Приамурье прошел конкурс «Педагогический дуэт»

Здесь и сейчас

В четвертый раз Амурский институт развития образования собрал на базе школы № 28 Благовещенска дуэты лучших педагогов со всего региона: опытных наставников и их протеже — учителей в возрасте до 35 лет с педстажем не больше 5 лет.

Идея этого состязания учителей проста и глубока одновременно: стимулировать институт наставничества. Никакой скучной теории — только практика. Пара — опытный специалист и его молодой коллега — должна показать здесь и сейчас не просто серию эффективных приемов, а совместную педагогическую работу.

В коридоре школы № 28 — тишина, какой не бывает даже на каникулах.

— Честно говоря, волнуемся даже больше, чем конкурсанты. Надо уже выдохнуть и успокоиться, — переживает член жюри и заведующая отделом Амурского института развития образования Анна Корнеева.

Вместе с ней входим в кабинет к четвероклассникам на занятие русского языка, которое ведут конкурсанты-преподаватели Олёкминской школы — Елена Трофимова и Ирина Ивлева.

Это самый сложный формат, признается председатель жюри Олег Лапицкий:

— Индивидуально участник может подготовиться за месяц, а здесь надо показать слаженную работу, которая велась год, два, а то и больше.

Мастерство наставничества

В конце занятия по русскому языку младшеклассники, вооружившись стикерами-«батарейками», оценивают уровень своего «аккумулятора знаний» о местоимениях.

— Урок у нас прошел на полном заряде! —  радостно резюмирует Ирина Руслановна, молодой учитель из Олёкмы Тындинского округа, и переглядывается с наставником. В этом и есть залог победы.

А этажом выше эмоции еще не стихли: на уроке истории серышевских педагогов десятиклассники не просто изучают параграф, а всматриваются в бездну. Тема — «Фронт за линией фронта», геноцид советского народа на оккупированных территориях. Мертвая тишина стоит в классе, когда с экрана звучат свидетельства о концлагерях. Девочка-ученица украдкой смахивает слезу.

— Видно, что фильм человек делал военнослужащий. На таких держится Россия, — комментирует старшая из пары педагогов, Оксана Мирюк, документальный фильм о героях-партизанах.

Молодой наставник Светлана Михалёва показывает, какими орденами награждали лучших, а старший – надевает пионерский галстук и продолжает удерживать историческую глубину урока.

Обсуждая указ о защите памяти, парни-старшеклассники выдают формулировки, от которых мурашки бегут по коже:

— Наша основная задача — не допускать возникновения новых очагов национализма и нацизма.

Чувствуется, что после этого занятия они усвоили больше, чем может вместить обычный учебник.

История родного края

Со звуком варгана — старинной дребезжащей мелодии — в кабинет истории заходит шестой «А», знакомые по сказкам мотивы звенят в стенах аудитории.

Дуэт отца и сына Тимофея и Романа Садовенко из тамбовского села Садовое привез с собой целый музейный арсенал: пряничные доски, варган, китайские чаши, луки и даже гусли. И всё это, чтобы наглядно показать ребятам встречу трех культур на Дальнем Востоке.

Детей поделили на группы: кто-то собирал по кусочкам рассыпавшиеся пословицы коренных народов, кто-то пробирался по карте до амурской земли, а кто-то разделял предметы быта первых поселенцев.

— Мы хотели, чтобы дети не просто читали текст, а ощутили историю, — объясняет старший Садовенко судейской коллегии после эмоционального и слишком рано закончившегося урока. —Чтобы занятие сработало как машина времени, как портал.

Действительно, за 30 минут урока создатели попытались уместить и географию казачьих походов Ермака и Москвитина, и этнографию, и даже эвенкийский язык. Часть заготовок пришлось сократить.

Однако эксперты уточнили у конкурсантов: где грань между погружением в предмет и информационным хаосом? Наставник пояснил: учебник по истории Амурской области для 5-6 классов еще «сыроват», не отпечатан для массового внедрения в программу. И потому вместо стройной хронологии педагоги решили создать культурный коллаж. Сработает ли он как фундамент знаний или останется лишь ярким шоу в растущих умах – вопрос открытый.

Не навреди

«Педагогический дуэт» — не просто состязание методик, это смелый эксперимент, доказывающий, что идеальное преподавание — это работа в четыре руки. Наставники и наставляемые не перехватывают инициативу, а дают детям знания и поддержку, видя каждого из учеников в классе и помогая каждому изучить сложную тему на достойном уровне. 

— Это взаимовыгодное наставничество, когда и наставник учится у молодого, — признается победитель прошлогоднего дуэта, приглашенная со своим молодым коллегой посмотреть на конкурсантов в качестве ведущих.

На вопрос: «Что заставляет вас оставаться в школе?» — шестеро молодых педагогов-конкурсантов — Венера Лепшина, Диана Нагорнова, Дмитрий Марочкин, Ирина Ивлева, Светлана Михалёва, Тимофей Садовенко — отвечают почти в унисон:

— Дети. Они заряжают. Когда видишь, что у ребенка загорелись глаза, – это ни с чем не сравнить.

— Уйти, наверное, заставило бы только осознание, что я перестал соответствовать компетенциям и могу навредить, — добавил Тимофей Садовенко.

Построить будущее

Конкурс «Педагогический дуэт» доказывает: реальная школа сегодня — это пространство для обсуждения и идей. За молодыми – драйв и цифровая смелость, за наставниками – мудрость фундамента.

— Народ, который не помнит своего прошлого, не сможет построить будущее. А молодежь помнит, и они уже его строят. С такими коллегами не пропадем, — уверены наставники.  

Церемония награждения прошла в концертном зале Амурского областного дома народного творчества. Победу одержал тандем из поселка Серышево — Светлана Михалёва и Оксана Мирюк. Они получили заслуженный приз — сертификат на 200 тысяч рублей.