• Фото: БГПУ

Фото: БГПУ1/2

— Педагог-наставник — это не просто статусная роль, которая определяется наличием большого количества учеников. Настоящий смысл наставничества заключается в том, чтобы сами ученики назвали своего педагога учителем и наставником, приняли его ценности, — говорит бессменный председатель жюри конкурса,  доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики БГПУ Надежда Валентиновна Карнаух. — Чтобы стать наставником, педагогу нужно быть влюбленным в свою профессию и «заражать» этой влюбленностью своих учеников.

Фото: БГПУ

Первый конкурс педагогического мастерства студентов состоялся в БГПУ в 2001 году. Участники первых состязаний профмастерства боролись за победу в трех номинациях и проводили уроки. Со временем менялись требования к будущим педагогам, и конкурс наполнялся более сложным содержанием, стал включать творческие задания. Первым победителем конкурса стала Ольга Селезнева, которая сегодня является проректором по воспитательной и социальной работе БГПУ. Координатор конкурса педмастерства — Воронина Марина Васильевна,  начальник управления по воспитательной работе БГПУ. Она в студенческие годы  тоже участвовала в конкурсе. В настоящее время в вузе создана целая команда специалистов, которые готовят студентов к ежегодному творческому состязанию. 

Фото: БГПУ

По традиции в конкурсе принимают участие команды от каждого факультета вуза: индивидуальный участник и его группа поддержки. В 2023 году приняли участие восемь команд: представители семи факультетов БГПУ и команда Амурского педагогического колледжа. Номинации конкурса и испытания, которые проходят конкурсанты, меняются ежегодно. В этот раз индивидуальное первенство проводилось по номинациям: творческая самопрезентация «Дорогу педагогу!», ораторское выступление «Мастер слова», кейс-турнир «Флагманы воспитания» и занятие с классом «Свободный урок». Команды от факультетов также боролись за победу в четырех номинациях — участвовали в оживленных дебатах, готовили творческую презентацию, работали над событиями воспитательного содержания и снимали видеоподкаст для школьников «Нескучно о научном».

Фото: БГПУ

В первый день конкурса индивидуальные участники представили свои творческие визитки, соревновались в ораторском мастерстве. Также студенты анализировали педагогические ситуации, с которыми можно встретиться в современной школе, участвовали в дебатах. Жаркие споры у будущих педагогов вызвали цитаты известных мыслителей, с которыми нужно было согласиться или опровергнуть их. Второй день конкурса был посвящен номинации «Свободный урок» и проходил в благовещенском лицее № 11. Индивидуальные участники могли провести урок на выбранную тему либо внеурочное мероприятие. Занятия, проводимые студентами, оценивали не только члены жюри, но и учащиеся лицея. На третий день все конкурсанты были разделены на 14 временных творческих коллективов, в состав которых входили студенты от каждого факультета и учащиеся педагогических классов Благовещенска. Коллективы работали над созданием воспитательных событий на тему «Разговор о важном», а затем представляли их фрагменты на суд членов жюри. Заключительной номинацией конкурса стала командная презентация «Приоритеты образования», которая была представлена на сцене актового зала БГПУ.  

Фото: БГПУ

По словам Надежды Валентиновны, за 23 года существования конкурс педагогического мастерства постепенно превратился в систему работы в университете. Студенты БГПУ, начиная уже с первого курса, могут попасть в команду и участвовать в конкурсе в составе группы поддержки. Что касается индивидуальных участников, то ими становятся студенты четвертого и пятого курсов, которые уже успели пройти практику в школе. Бывает и так, что сначала студент участвует в конкурсе как член команды, а через несколько лет проходит конкурсные испытания как индивидуальный участник.

Фото: БГПУ

— В прошлом году я был в группе поддержки, проникся атмосферой конкурса, вдохновился и твердо решил, что в следующем году стану участником. Готовились мы с командой целыми днями, иногда до поздней ночи, выкладываясь на все сто, — поделился Эдуард Юрин, студент четвертого курса физико-математического факультета, занявший второе место в индивидуальном первенстве конкурса и ставший победителем в номинации «Дорогу педагогу!». — Самым волнительным был для меня свободный урок. Хотя у меня уже есть опыт проведения занятий, не просто было прийти в новый класс и провести урок, который будет действительно полезным и интересным для детей.

На торжественной церемонии, посвящённой закрытию конкурса, лучшие команды и лучшие участники по итогам состязаний были награждены дипломами и ценными подарками.

Возрастная категория материалов: 18+